John Dewey

John Dewey (n. 20 octombrie 1859 în Burlington, Vermont, SUA; d. 1 iunie 1952) a fost un filozof, psiholog și pedagog american. Aparține grupului de psihologie funcționalistă care a activat la Școala de la Chicago. Poziția sa se detașează ca instrumentalistă. A avut preocupări speciale pentru problemele educației copilului.

John Dewey
Date personale
Născut[1][2][3][4]
Burlington, Vermont, SUA[5]
Decedat (92 de ani)[1][6][2][3]
New York City, New York, SUA[7][8]
ÎnmormântatBurlington[9]
PărințiCapt. Archibald Sprague Dewey[*][[Capt. Archibald Sprague Dewey (27 Apr 1811 - 10 Apr 1891)|​]][10]
Frați și suroriDavis Rich Dewey[*][[Davis Rich Dewey (American economist and statistician)|​]]
Cetățenie Statele Unite ale Americii
Religiereligious humanism[*][[religious humanism (integration of humanist ethical philosophy with religious rituals and beliefs that center on human needs, interests, and abilities)|​]]
Ocupațiefilozof
psiholog
pedagog[*]​
profesor universitar[*]​
sociolog[*]​
sindicalist[*]​
estetician[*]​
profesor
scriitor
Limbi vorbitelimba engleză[11][12]
Activitate
DomiciliuStatele Unite ale Americii 
Alma materUniversitatea Johns Hopkins
Universitatea din Vermont
Burlington High School[*][[Burlington High School (high school in Burlington, Chittenden County, Vermont)|​]] 
OrganizațieUniversitatea din Chicago
Universitatea din Michigan
Universitatea Columbia
Universitatea din Minnesota 
Premiidoctorado honoris causa por la Universidad Nacional Autónoma de México[*][[doctorado honoris causa por la Universidad Nacional Autónoma de México (award)|​]] ()
Carus Lectures[*][[Carus Lectures (lecture series convened by the American Philosophical Association)|​]] ()[13] 
Profesor pentruRobert Bruce Raup[*][[Robert Bruce Raup (filosof american)|​]], Lilla Belle Pitts[*]​, Nuri Ja'far[*][[Nuri Ja'far (Iraqi psychologist and philosopher)|​]] 

Viziunea asupra procesului educativ

În 1900 a evidențiat câteva idei privind educația copiilor:

  1. Materiile trebuie să fie concordante cu interesele copilului și centrate pe elevi nu pe teme;
  2. Atmosfera școlii trebuie să fie democratică;
  3. Sarcinile trebuie să fie relatate copilului, sprijinite pe experiența sa și oferite atunci când el este gata pentru ele;
  4. Învățarea devine reală când se problematizează pentru copil materialul;
  5. Experiența școlară să nu se convertească doar în performanțe academice, ci să impregneze tânărului un spirit de investigație și să-l pregătească totodată pentru participarea activă la locul său în comunitate.

A pus bazele teoriei activității mintale. A fondat școala experimentală “The University Elementary School” unde a pus în aplicație teoriile sale.

Prin aplicarea aspectelor anterior enumerate la formarea programelor școlare și a metodelor de instruire se reduce mult din risipa de resurse constată de Dewey în sistemul educațional tradițional.

Lucrări
  1. Psychology, 1886
  2. The Reflex Arc Concept of Psychology, 1896
  3. The Child and the Curriculum (Copilul și curriculum-ul)
  4. The School and Society (Școala și societatea)
  5. Experience and Education (Experiență și educație)

Note
  1. „John Dewey”, Gemeinsame Normdatei, accesat în
  2. Autoritatea BnF, accesat în
  3. John Dewey, SNAC, accesat în
  4. John Dewey, Find a Grave, accesat în
  5. „John Dewey”, Gemeinsame Normdatei, accesat în
  6. Дьюи Джон, Marea Enciclopedie Sovietică (1969–1978)[*]​
  7. „John Dewey”, Gemeinsame Normdatei, accesat în
  8. Дьюи Джон, Marea Enciclopedie Sovietică (1969–1978)[*]​
  9. Find a Grave, accesat în
  10. Geni.com
  11. Autoritatea BnF, accesat în
  12. CONOR[*][[CONOR (authority control file for author and corporate names in Slovene system COBISS)|​]] Verificați valoarea |titlelink= (ajutor)
  13. https://www.apaonline.org/page/carus Lipsește sau este vid: |title= (ajutor)

Bibliografie
  • D. P. Schultz, S. E. Schultz, Istoria psihologiei moderne, Editura Trei, 2012
This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.